<form id="vtxzx"><form id="vtxzx"></form></form>

          <address id="vtxzx"></address>

          幼兒學習口才對啟蒙期的孩子有什么好處?

           

            人們常常把培養孩子比作培育一棵樹,父母就是辛勤的園丁。從一棵幼苗成長為參天大樹,需要父母澆灌無數心血和汗水。孩子剛出生的時候,除了哭鬧和偶爾發出的咕噥聲,什么也不會說。他睜開眼睛,首先映入眼簾的是父母慈愛的笑容,聽到的第一個聲音是父母溫柔的呼喚。孩子從父母那里獲得經驗和安全感,在心理上也最容易與父母溝通。因此,父母是孩子最早的,也是最愿意模仿的對象,父母的一言一行一舉一動都會被孩子注意到并在頭腦中留下痕跡,從行動中有所體現。在他們的成長過程中,通過父母的啟蒙教育,他們不斷學習,掌握單詞和句子,經年累月,才會成為一個有口才的人,并沒有誰是生下來就會侃侃而談、口齒生輝。因此,有人說,孩子就像一面鏡子,是整個家庭精神的反映;父母則是口才大師的光榮啟蒙者。學習口才的好處我們一起看一看吧。

            佳佳一歲半了。一天,爺爺帶她下樓,出門時爺爺說:“佳佳,爺爺抱你下樓。”她回答說:“爺爺累了,佳佳自己走,下樓玩。”一連三個短句,吐字清楚,條理清晰,你能相信是一歲半孩子講的話嗎?前幾天,奶奶抱著她問爸爸、爺爺在干什么?她回答說:“爸爸在炒菜,爺爺切辣椒,奶奶抱佳佳,媽媽上班了。”奶奶再問:“叔叔呢?”“叔叔也上班了。”一連串的短句,不僅回答內容完整,一個“也”字的運用,充分顯示了孩子語言的成熟和表達的精確。

            一歲半的孩子能有這樣的口才,全靠佳佳的媽媽實施的“語言胎教啟蒙”。佳佳的媽媽于藍是一名幼兒教師,她決定在懷孕期間就開始對孩子進行有計劃、分階段的胎教啟蒙,并著重在語言上下工夫。據胎教資料上講,胎兒到5、6個月語言中樞已基本形成。因此,于藍從懷孕4個月起就有意識地對胎兒進行語言刺激。5個半月后感覺到胎動了,除每天堅持語言訓練外,于藍還著重于對胎兒觀察力、記憶力的培養,通過戶外散步、上下班路上和睡前對胎兒講述所見事物的名稱、外形等等,往往同一個地點、同一件事物會專程去上三四次,每次至少要講述三遍。晚上,還要念兒歌、講故事給胎兒聽。

            懷孕到第7個月,胎兒的腦、四肢等器官均已形成,于藍開始與孩子做游戲,對胎兒進行語言和動作的協調訓練。例如:于藍有每天臨睡前喝牛奶的習慣,她就每天都輕輕地拍著腹部說:“寶貝,喝牛奶了,你聽見媽媽的話就動一動。”起初幾天都沒有任何反應,沒想到到了第4天,孩子果真用腳向放手的部位踢過來了。于藍高興極了。而后,只要于藍拍著肚子和她說話,她都會反應。懷孕到8個月,于藍側重于訓練胎兒的思維想象能力,常念一些瑯瑯上口像散文詩那樣的兒歌給她聽,如《牽牛花》:“牽牛花,藤兒長,爬上籬笆爬上房。爬上房,吹喇叭,吹出一輪紅太陽。”這樣的兒歌對于胎兒來說難度較大,于藍一有時間就給她念,每次念一首,一首念三天。母親的悉心培育,成就了小佳佳出眾的口才。

            現在看來,佳佳的語言啟蒙教育是成功的。媽媽于藍根據科學方式親身體驗的經歷可以幫助父母對胎教有一個正確的認識:對孩子進行科學啟蒙有利于孩子語言智力的開發,能夠為孩子有個好口才打下堅實的基礎。


          官方微信二維碼

          掃描上方二維碼
          關注官方微信

          好看AV亚洲VA欧美ⅤA在线